2024年3月26日下午，財(cái)務(wù)管理教研室在312辦公室舉辦智慧樹(shù)混合式教學(xué)研討會(huì)。高琰老師主持會(huì)議，基礎(chǔ)課教研室全體教師參加了本次交流會(huì)。
會(huì)議開(kāi)始，高琰老師強(qiáng)調(diào)了混合式教學(xué)在財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)中有著明顯優(yōu)勢(shì)，通過(guò)合理的課程設(shè)計(jì)，采用線上和線下相結(jié)合的教學(xué)模式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。課前讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻完成自主學(xué)習(xí)和課前測(cè)試，課中根據(jù)課前測(cè)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行講解，并通過(guò)平臺(tái)中多種教學(xué)資源和活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后再進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，從而讓學(xué)生真正掌握知識(shí)，提高應(yīng)用能力，培養(yǎng)更多的財(cái)會(huì)專業(yè)人才。
王佩老師認(rèn)為智慧樹(shù)平臺(tái)是全球大型的課程運(yùn)營(yíng)服務(wù)平臺(tái)。在此平臺(tái)，課程采用的是線上線下混合式教學(xué)?？赏ㄟ^(guò)智慧樹(shù)平臺(tái)的教師端開(kāi)設(shè)課程，從教務(wù)系統(tǒng)同步選課信息，添加學(xué)習(xí)資源，上傳學(xué)習(xí)資料，布置課堂練習(xí)與作業(yè)，并對(duì)習(xí)題與作業(yè)進(jìn)行線上的批改等。同時(shí)借助該平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，了解學(xué)生的學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn)。在線下教學(xué)過(guò)程中通過(guò)智慧樹(shù)平臺(tái)完成簽到、投票、搶答頭腦風(fēng)暴等課堂活動(dòng)，通過(guò)多樣化的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)可以使課堂教學(xué)豐富有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高雅老師說(shuō)每章結(jié)束后，在智慧樹(shù)平臺(tái)添加該節(jié)課程的知識(shí)圖譜，以圖像的形式幫助學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)架與關(guān)聯(lián)有更深的了解，標(biāo)注知識(shí)重點(diǎn)，為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)指明方向。通過(guò)線上課堂與線下教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)相互聯(lián)系相輔相成，形成一個(gè)高效便捷的良性循環(huán)系統(tǒng)。
經(jīng)過(guò)智慧樹(shù)混合式教學(xué)研討會(huì)，基礎(chǔ)課教研室老師普遍認(rèn)為采用智慧樹(shù)平臺(tái)進(jìn)行線上和線下混合式教學(xué)，教學(xué)效果較好。
